Wie können Lehrpersonen digitale Medien in der Primarschule einsetzen? Welche Infrastruktur braucht es dazu? Das steht im Fokus des Projekts KITS Next Generation des Schulamts der Stadt Zürich. INFRAS hat das Projekt für das Schulamt evaluiert.

Fehlende Grundkompetenzen oder ungenügende Berufsbildung bedeuten ein erhöhtes Armutsrisiko. Rund eine halbe Million Menschen im berufstätigen Alter sind in der Schweiz betroffen. Für den Bund hat INFRAS den Wissensstand zusammengefasst und den Handlungsbedarf gebündelt.

Fuss- und Velowege, eigener Strom aus PV-Anlagen, Repair-Werkstätten; solche Angebote könnte das Lettenquartier bieten. Die Baugenossenschaft des eidgenössischen Personals BEP will das Quartier klimafreundlich weiterentwickeln und dabei die Lebensqualität der Bewohnenden steigern.

Was wäre, wenn eine künftige Pandemie frühzeitig erkannt und die entsprechenden Massnahmen ergriffen würden? Ein institutionalisiertes Frühwarnsystem könnte helfen. Der Thinktank Pour Demain hat dazu eine Kosten-Nutzen-Analyse erstellt, an der auch INFRAS mitgearbeitet hat.

Zu viel, genug – oder doch zu wenig? Zum Zustand und Bedarf bei der familien- und schulergänzenden Kinderbetreuung im Kanton Zug hat INFRAS einen Monitoringbericht verfasst. Er zeigt, wie es um die Betreuungsangebote, die Finanzierung und die Fachkräftesituation im Jahr 2022 steht.

Medizinische Praxiskoordinatorinnen und -koordinatoren (MPK) können bei der Diabetes-Betreuung die Hausärzteschaft auf einem qualitativ hohem Behandlungsniveau entlasten. Zu diesem Ergebnis kommt eine Studie des Berner Instituts für Hausarztmedizin (BIHAM) an der INFRAS mitgewirkt hat.

Das Nationale Programm für nachhaltigen Konsum in Deutschland möchte den Konsum grüner Produkte fördern. INFRAS untersucht für das deutsche Umweltbundesamt UBA die Marktentwicklung von freiwilligen Treibhausgaskompensationen und zeigt auf, welche freiwilligen Massnahmen sich zur besseren Marktdurchdringung eignen.

Wie kommt die Europäische Union bei der Umsetzung der 17 UN-Nachhaltigkeitsziele voran? Für den «Monitoring report on progress towards the SDGs in an EU context 2022» von Eurostat haben die WU Wien, das Ecologic Institute und INFRAS die Fortschritte analysiert.

Wie können Kinder mit unzureichenden Sprachkenntnissen wirksamer gefördert werden? Für das Staatssekretariat für Bildung Forschung Innovation (SBFI) hat ein Team von INFRAS, der PH St.Gallen und der Uni Genf Forschungsliteratur ausgewertet und die Situation in der Schweiz analysiert.